114學年度第二學期-三年級-第18資訊課教學日誌

PaGamO

• 競賽之盾
• 資訊素養
• 自然第二次評量

能量無限，善用背包內的物品：

114學年度第二學期-四年級-第18週資訊課教學日誌

1. 用以下的 prompt 範例，完成 Gemini 生圖
2. 新詩、插圖，完成排版
3. 上傳至教師指定之資料夾

114學年度第二學期-四年級-第17週資訊課教學日誌

影印班上這學期的新詩作文，將自己的新詩仿作打字到 Google 文件。

• 標題
• 內容
• 格式：字型大小、顏色
• 圖片：透過 Gemini 生成圖片
• 幫我畫一張 ( 清新水彩可愛 ) 的圖片，內容依據： ( 新詩內容 )。

114學年度第二學期-三年級-第17週資訊課教學日誌

期末作業

1. 寄一封電子郵件給老師
2. 收件者： samba@st.tc.edu.tw
3. 主旨：我最喜歡的課
4. 內文：
   老師好：
   我喜歡上 (         ) 課，因為 (             )，還有 (             )。
   快要月考了，我會努力認真讀書。
   暑假快到了，祝老師有愉快的假期。
   Have a nice day . 
   
                                  三年5班廖阿邦
   
   告訴老師最喜歡上的課程、課程內容，也要說明喜歡的原因。 ( 中文至少 30 個字、一句英文，必須使用標點符號 )
5. 
   

114學年度第二學期-三年級-第16週資訊課教學日誌

 期末測驗

1. 花蓮打字練習網
• 英打：The Trains Are Always Late.
• 英文逗號、句號、問號、單引號，空白鍵
• 中打：晶片製造商。
• 逗號、句號

114學年度第二學期-三年級-第15週資訊課教學日誌

• 電子郵件進行故事接龍
• 範例：
  1.昨晚流星落在了我家的花圃裡，隔天早上那裡長出了一棵掛滿星星的果樹，我爬上那棵樹，然後
  2.傳說在遙遠的深山裡面，有一個神仙洞，裡面放了一個夢想盒，只要能對這個夢想和許願，就能完成任何心願。有一天，村莊裡面的阿傑，騎著驢子，要出發去找這個夢想盒，在路上，他遇到了
• 上課流程：
• 說明故事接龍 ( 接寫收到的故事，再寄出去 )
• 教師以密件副本寄給全班每一位學生；收件者寄給教師的分身帳號
• 教師進入分身帳號，示範回信給學生看；教師必須編寫這封信件的故事接龍，並寄出。 ( 因為這封信件要在教師的本尊帳號，寄送給第一位回信的學生，這是故事接龍迴圈的第一 part 。)
• 學生收到教師寄的故事接龍，回覆郵件；開始故事接龍 ( 顯示省略的郵件內容、打字接寫故事、文字顏色 )
• 至少 30 個字的故事，不要把故事寫完，寄出給教師。
• 教師本尊信箱中已經收到分身帳號回覆的第一封故事接龍，接下來就是迴圈的開始：
• 第一位學生回覆故事接龍進到教師的信箱，教師要把分身帳號的信件【轉寄】到第 1 位學生的信箱；依序進入迴圈：把第 1 位學生的故事接龍轉寄給第 2 位學生的信箱、把第 2 位學生的故事接龍轉寄給第 3 位學生的信箱、把第 3 位學生的故事接龍轉寄給第 4 位學生的信箱、... ...。
• 這節課結束之後，教師的信箱中會留下最後一位寄信進來的學生，一封沒有轉寄出去的故事接龍。這一封信件，就可以當成第二次故事接龍的開始。
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114學年度第二學期-四年級-第16週資訊課教學日誌

Scratch 配音